Современный мир диктует свои правила. Не обошло стороной и сферу образования. В настоящее время в школах все больше внимания уделяется изучению иностранных языков. А обучение в лингвистических школах считается модным и престижным, так как это дает огромные возможности в дальнейшем трудоустройстве в зарубежных компаниях.
Рассмотрим лингафонное оборудование для кабинета английского языка. Для более эффективного обучения иностранным языкам станет вариант оборудования в школах лингафонных кабинетов, которые оснащены видео и аудиоаппаратурой. Они могут быть предназначены и для индивидуальных, и для групповых форм обучения. Преподаватель, работая в лингафонном кабинете, получает полный контроль над учебным процессом.
Что такое лингафонный кабинет и из чего он состоит
Чаще всего это небольшие классы (аудитории), оснащенные современными компьютерами, гарнитурой, специализированными программами, проекторами. А организовать работу учащихся можно при помощи специальной панели, которая подключена к педагогу. При помощи нее педагог устанавливает задачи и контролирует монитор каждого ученика.
Учащимся для организации учебного процесса, также устанавливаются специальные полу-кабинки, которые способствуют проведению индивидуальных занятий в группе, не отвлекая других учащихся.
Иногда бывает, что помещения оснащены только столами, которые расположены вокруг педагога. Этот вариант помогает лучшему визуальному контакту между педагогом и учащимися.
Методы обучения в лингафонных кабинетах
Аудирование — это восприятие и понимание текста на слух. Такой метод используется для отработки качества произношения. Ученик, записывая свой голос, может сравнить его с оригиналом, который был предложен педагогом.
Диалог — это общение между педагогом и учеником, либо между двумя учениками. При данном методе формируются навыки говорения.
Конференция — это обсуждение заданной преподавателем темы группой учащихся.
Перевод — данный метод используется для обучения навыкам перевода прослушиваемой или читаемой информации.
Какие лингафонные кабинеты бывают?
▫️ Мобильные аудитории
Преимущества мобильной аудитории – это автономность и использование беспроводных технологий. Такое оборудование может работать без электропитания определённое количество времени. Оборудование можно без особых проблем перемещать в другие помещения.
▫️ Компьютерные кабинеты
Имеют возможность объединить несколько компьютеров в одну единую локальную сеть. Для реализации единой локальной сети необходимо иметь программное обеспечение. Для эффективной работы преподавателя и учеников, понадобятся стационарные компьютеры, планшеты или ноутбуки для каждого присутствующего.
▫️ Классы с элементами мультимедиа
В таких видах классов преподаватель может управлять процессом обучения со своего ПК, при помощи установленного программного обеспечения. Как это осуществляется? Преподаватель выходит в интернет, контролирует и при необходимости может выдать корректировки по работе учащегося. Имеется возможность вывода видео и графических файлов на проектор. Также с помощью программного обеспечение есть возможность отцифровывать аудиозаписи, хранение учебных материалов в электронном виде.
▫️ Цифровые лингафонные лаборатории
В состав оборудования входит ПК учителя, цифровые пульты учеников и соответствующее коммутационное оборудование. Такой тип очень похож на компьютерные кабинеты. Цифровые пульты учеников могут выполнять огромное количество функций для лингафонного класса.
Педагоги с помощью лингафонных кабинетов решают такие задачи, как:
▫️ становление правильной артикуляции;
▫️ обучение правильной интонации;
▫️ обучение правильной речи;
▫️ обучение чтению, а также понимание прочитанного текста;
▫️ обучение устной речи.
Выбор лингафонного кабинета
При покупке лингафонного кабинета стоит обратить внимание на следующие моменты:
▫️ количество рабочих мест;
▫️ комплектация рабочих мест;
▫️ производитель;
▫️ сопровождение в установке, в обучении педагогов, а также техподдержка.
Использование лингафонных кабинетов при изучении иностранных языков открывает учащимся огромные возможности. Они помогают в улучшении восприятия учебной программы и в повышении мотивации обучения.
